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奖励股票配资分仓系统,是学校育人常用的方法,也是教育的重要工具,不仅深刻影响学生的成长,更折射出教育者的智慧和情怀。前不久,有两所学校的做法广受关注,引发思考:学校应如何善用奖励,把握奖励的科学性有效性? 一所学校的做法关于“做题”。成都某中学为鼓励月考单科第一、班级第一以及进步最大的学生,在食堂设立“学霸就餐区”。如此有仪式感的奖励初衷可以理解,然而也引发担忧,是否会带来学生之间的隔阂,形成焦虑和不必要的压力,造成唯成绩的导向。后来,学校发布情况说明,称已整改取消,折射出育人理念的反思:奖励
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